Guía Docente
61307 -- Contexto institucional y economía de mercado. Reflexiones desde la historia económica
Curso:
1
Semestre:
1
Créditos:
3.0
Universidad de Zaragoza
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Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El curso se impartirá de un modo bastante tradicional. Una sesión inicial de presentación de la asignatura (objetivos, lecturas, modo de trabajo) en la que se introducirán también los textos a comentar en la siguiente sesión. En cada una de las nueve sesiones siguientes se comentarán los textos que correspondan a cada día. Estas sesiones serán protagonizadas por las intervenciones de los alumnos que tendrán que mostrar su manejo de los textos propuestos. Al final de cada sesión se sintetizarán los resultados alcanzados con los textos y su discusión y se presentarán las lecturas del día siguiente. En la sesión final cada alumno presentará el trabajo que cada uno ha tenido que realizar y sese realizará además una discusión general sobre los resultados alcanzados con la asignatura.

Actividades de aprendizaje programadas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1

Tema 1. Presentación e introducción: evolución de la economía institucional. Sobre los impulsos que inducen a cooperar

- Alonso, J. A. y Garcimartín, C (2008): “Génesis del pensamiento institucionalistas”, pp. 31-58.

- Becker (1976): “El enfoque económico y el comportamiento humano”,  En Febrero, R y Schwartz, P. (2001) pp. 47-58.

Tomasello ([2009] 2010): “Nacidos (y criados para colaborar)”, pp. 23-70

PARTE Iª: ELECCIONES Y VALORES

Tema 2. Valores negociados y valores heredados: las consecuencias de la cooperación sobre la moralidad pública y de la moralidad pública sobre los modos de cooperación.

- Gauthier, D (1997): “Contractualismo político”, en Gauthier (1998), pp. 161-185.

- Douglas, M. (1986): “Las instituciones toman decisiones de vida o muerte”, pp. 161-183.

- Hayek, F. A. (1985): “Cosmos y taxis”, pp. 75-108

- Aumann, R. (2012): “5. Ciencia y religión”, pp. 46-61

Tema 3. Instituciones, cambio institucional y crecimiento.

- North (1990): “Introducción a las instituciones” y “La vía del cambio institucional”, pp. 13 a 22 y 121-136.

- North (2005): “Belief Systems, Culture, and Cognitive Science”, pp. 23-47. 

PARTE IIª: ACCIÓN COLECTIVA

Tema 4. La ineficiencia de la acción colectiva.

-   Olson (2000): Capítulo 3 “Negociaciones coaseianas, costes de transacción y anarquía”, pp 56-83 y Capítulo 4 “Individuos racionales y sociedades irracionales”, pp. 84 a 106.

 Tema 5. La acción colectiva recuperada.

- Ostrom, E. y Ahn, T. K. (2002): “Una perspectiva del capital social desde las ciencias sociales: capital social y acción colectiva”, pp. 166-233.

Tema 6. Los canales de la acción colectiva I

- Solé, R. (2009): Capítulo 2 “Menor imposible” y Capítulo 3 “El final de la geografía”, pp. 27- 48 y 49-73.

- Putnam, R. D. (2000): “Un programa para capitalistas sociales”, pp. 544-561.

- Granovetter (1973): “La fuerza de los vínculos débiles”.

Tema 7. Los canales de la acción colectiva II

- Ostrom E. (1990): “III Análisis de los recursos de uso colectivo de larga duración” pp. 118-129 y 165- 185.

- Hirschman A. O. (1970): “Introducción y antecedentes doctrinales (de la salida y la voz)”, pp. 11-27.

- Hirschman A. O. (1984): “Surgimiento de la acción cooperativa. La movilización previa”, pp. 56-71.

- Salas V. (2007): “El siglo de la empresa: empresa y sociedad”, pp. 141-198.

PARTE III: ACCIÓN PÚBLICA: EL ESTADO Y EL SISTEMA POLÍTICO

Tema 8: Sobre el mercado, la planificación y  la acción colectiva.

- Mises (1947): “Epílogo”, pp. 537-556

- Polanyi (1957): “XII El nacimiento del creo liberal”, pp. 141-155.

- Hirschman A. O. (1991): “Doscientos años de retórica reaccionaria”, pp. 9-20.

Tema 9. Las potencialidades y los riesgos de la acción pública.

- Olson, M. (2000): “La lógica del poder”, pp. 1-32.

- Jasay, A. (1985): El Estado. La lógica del poder político. “Introducción”, pp. 9-24.

Tema 10. Los sistemas políticos: sus consecuencias y sus condicionantes.

- Acemoglu, D. y Robinson, J. A. (2012): “3. La creación de la prosperidad y la pobreza”, pp. 91-120.

- Acemoglu, D. y Robinson, J. A. (2006): “Our Argument”, pp. 15-47.

PARTE IV: PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Tema 11. Contesto institucional y desenvolvimiento económicos.

- Presentación y comentario de los trabajos realizados durante el curso por los alumnos.

BIBLIOGRAFÍA

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Planificación y calendario

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

  En las fechas señaladas se tratará de los correspondientes temas y los alumnos tendrán que presentar una breve ficha (sobre 500 palabras) de al menos uno de los artículos o capítulos de libro indicados en el programa para cada tema.

 

Cada semana (desde la que comienza el 21 de octubre de 2013) se tratará sucesivamente de uno de los temas propuestos en el programa. Cada alumno tendrá que leer y presentar una de las lecturas recomendadas para el tema correspondiente de la que además deberá elaborar una ficha de no más de quinientas palabras.

Cada alumno deberá elaborar un trabajo de no más de cinco mil palabras al finalizar el curso. Deberá entregarlo antes de las 13 horas del lunes 20 de enero del 2014. El tema será a convenir pero necesariamente tendrá que estar relacionado con alguno de los temas tratados a lo largo del curso.

Bibliografia

Referencias bibliográficas de la bibliografía recomendada