Los objetivos de esta asignatura resultan inseparables de los de Inglés en Educación Infantil I. Tras cursar ambas asignaturas, se espera que el estudiante se aproxime al nivel descrito como B2 por el Consejo de Europa para la competencia lingüística. Por tanto, en el segundo curso se continuará trabajando en esta dirección afianzando conceptos gramaticales previos, adquiriendo otros nuevos y desarrollando estrategias metacognitivas (aprender a aprender) y comunicativas en contextos diversos. Al final del curso, el estudiante deberá demostrar un conocimiento suficiente en cada una de las cuatro destrezas lingüísticas: listening comprehension, speaking, reading comprehension, writing (comprensión y expresión orales; comprensión y expresión escritas), siendo capaz de: 

Comprender el discurso hablado e interactuar en lengua inglesa sobre los temas trabajados durante el curso.  

Exponer con fluidez y claridad ante la clase algún aspecto de interés cultural o educativo, con estructuras, vocabulario y pronunciación adecuados. 

Comprender mensajes escritos con distintos grados de formalidad (anuncios, cartas, emails) y redactar respuestas coherentes. 

Comprender y redactar textos narrativos donde se utilicen los tiempos verbales propios de la narración y se describan lugares y acontecimientos con precisión y coherencia.

Redactar textos sobre temas conocidos o de interés personal.